1. Ранкова
зустріч «Дзвіночок»
1.Привітання:
(в руках
учителя дзвіночок )
«-Дзень-дзелень, дзень-дзелень, наступив новий
день. Як пройшов вчорашній день?»- (звернення
до учня).
(учень
відповідає)- «Все чудово... дзень-дзелень!»
(учень
висловлює свою думку, вчитель передає йому дзвіночок)
«-Дзень-дзелень, дзень-дзелень, наступив новий
день.Як пройшов вчорашній день?»- (учень
звертається на ім’я, підходить до іншого учня, передає йому дзвіночок).
«-Все чудово... дзень-дзелень!» (дзвіночок передається дітками, можна називати
на ім’я або підходити до певного учня, по колу)...
2. Обмін інформацією:
- Що відбулося цікавого?,
- що нового дізналися протягом вчорашнього дня?
-по
дорозі до школи, в гуртожитку?
(діти
висловлюють свої думки)
3.Групове заняття-гра:
Вчитель: «По дорозі до школи я зустріла... «Полюбляє їсти мед, звісно, друзі, це... (ведмідь)»
(діти
розглядають іграшку ведмедя, яка передається по колу, діти висловлюють свою
думку, яка вона та дотик).
-Який вигляд має ведмідь? –Який має колір? Хто нам в цьому допомагає?
Учні: «Наші ручки. Наші очі»
- Який ведмідь має настрій? (веселий). Так, то
ж і ми зараз визначимо, який настрій має кожен з вас. (діти по черзі визначають свій настрій і пояснюють, чому саме такий)
4. Щоденні новини
Сьогодні в цей _____ день осені _____ числа ______дня тижня будемо старанно (діти по черзі )...працювати,...
відпочивати ... писати... малювати ...
–Що ведмідь полюбляє їсти найбільше? (мед).-А
хто з діток любить мед? Чому?
-А звідки ви дізналися, що мед солодкий?..
Так, нам в цьому допоміг наш язичок, а як і
чому ми з вами дізнаємось на уроці
« Я досліждую світ». Тема: «Органи чуття»
2. Ранкова
зустріч «В нашій класі дружні всі»
1.Привітання
Вчитель: (рухи
імітують слова) «В нашім класі дружні всі, я, і ти, і ми усі, посміхнись
тому, хто справа, посміхнись тому, хто зліва, ми-одна сім’я.»
«В нашім класі дружні всі, я, і ти, і ми усі,
дай руку тому, хто справа, дай руку тому, хто зліва, ми –одна сім’я.»
« В нашім класі дружні всі, я, і ти, і ми усі,
привітайся до того, хто справа, привітайся до того, хто зліва, ми –одна сім’я»
2. Обмін інформацією
-Яка пора року? -Який місяць? -Який
сьогодні день? -Яке число? (діти
висловлюють свої думки).В нас чудова новина. Серед нас є іменинник. Якого
зараз всі разом і по черзі привітаємо (вітання
іменинника). В яку пору року святкує свій день народження наш іменинник? (осінню).А чи є серед нас ще осінні
іменинники? Так, це-...
3.Групове заняття-гра:
День Смайлика в школі. Чарівна
скринька (смайлик)
(діти
передають скриньку і обговорюють, що там). Вчитель запитує, чи знають діти,
що таке смайлик. Так, це усміхнене лице. (Потім
малюють свої смайлики і...дарують друзям).
4. Щоденні новини
Сьогодні в цей чудовий день
осені _________ будемо старанно
працювати на уроках_________, відпочивати і здобувати нові знання - згідні? ...
А так, як смайлик передав нам свій
чудовий настрій, ми у відповідь визначимо кожен свій і покажемо його (діти визначають настрій, обговорюють)
3.Ранкова зустріч «Усмішка»
1.Привітання
Вчитель: (імітують
рухи)«Рано-вранці всі проснулись,..
потягнулись,.. посміхнулись,.. ну а потім гарно вмились, ..на сусіда подивились..
і сонечко привітали... «Доброго ранку»- сонечку сказали, сонячний зайчик в
долоньки спіймали, сонячний зайчик нам гріє, тепліше стає, настрій чудовий він
нам передає, а і ми побажаємо друзям своїм...(бажання дітей)...хороших думок і хорошого дня, щоб думка весела і
радісна була »
2. Обмін інформацією
-Яка пора року? -Який місяць? -Який
сьогодні день? -Яке число?
(діти
висловлюють свої думки)
3.Групове заняття-гра:
«Режим дня»(діти рухами показують певні дії, інші вгадують...-вмиваються, чистять
зуби...)
4. Щоденні новини
Сьогодні в цей чудовий день
осені _________ будемо ...активні,..розумні,..
талановиті,..
А так, як сонячний зайчик передав нам
свій чудовий настрій, ми у відповідь визначимо кожен свій і покажемо його (діти визначають настрій, обговорюють).
4. Ранкова
зустріч «Пасажири»(п.д.р.)
1.Привітання
Вчитель: (імітує
рухи по колу. Діти за ним)«Їхали в машині юні пасажири. Повернули вправо,
вліво,вперед, назад без перешкоди під’їжджаємо до школи. Їхали ми їхали в ...поле
ми приїхали. А чому у поле?..
- Тому що тут ростуть буряки й картопля,
помідори, огірки, кавуни і дині (вислови
учнів)...
Їхали в машині юні пасажири. Повернули вправо,
вліво, вперед, назад без перешкоди під’їжджаємо до школи. Їхали ми їхали в...в
зоопарк приїхали . Чому в зоопарк?.. (діти
висловлюють свої думки)
-... Їхали в машині юні пасажири. Повернули вправо,
вліво, вперед, назад без перешкоди під’їжджаємо до школи. Їхали ми їхали в...
цирк приїхали. Чому в цирк?.. (діти висловлюють свої думки)
Їхали в машині юні пасажири. Повернули вправо,
вліво, вперед, назад без перешкоди під’їжджаємо до школи...Чому в школу?...
В школу
зайшли, друзів привітали «Доброго ранку»-їм ми сказали (вітаються діти.) На коврик сіли. Всі готові? Тоді вперед-до
перемоги.»
2. Обмін інформацією
-Правила учнів? (повторення)
(діти висловлюють свої думки)
3.Групове заняття-гра:
«Казка в гості завітала.» (Герої
з лялькового театру)
(діти
відгадують загадки і описують героїв...ведуть розмову )
4. Щоденні новини
Сьогодні в цей чудовий день
осені _________ будемо старанно
працювати, відпочивати і здобувати нові знання - згідні? ...
А так, як казкові герої прийшли до
нас в гості, ми будемо старатися працювати на УРА!!! (діти садять своїх героїв поряд. В кінці дня розповідають їм про свої
успіхи).
Комментариев нет:
Отправить комментарий